Standardy, wytyczne oraz wskazówki do przygotowania i adaptacji narzędzi diagnostycznych dla dzieci i młodzieży z wybranymi specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi.
Diagnoza specjalnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci i młodzieży
499
![Ostatnio ukazały się]()
Ostatnio ukazały się
Myślenie algorytmiczne i programowanie na I i II etapie edukacyjnym – ramowe programy szkoleń
Wydział Rozwoju Kompetencji Kluczowych oddaje w Państwa ręce publikację „Ramowe programy szkoleń dla nauczycieli szkół podstawowych z zakresu kształcenia myślenia algorytmicznego i nauki programowania”.
Jak wspierać szkoły realizujące edukację dwujęzyczną
Zaktualizowany poradnik podpowiada, jak wspierać dyrektorów i nauczycieli realizujących nauczanie dwujęzyczne. Opisane tu propozycje są adresowane zarówno do pracowników szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych prowadzących już kształcenie w systemie dwujęzycznym, jak i do tych, którzy chcieliby rozpocząć taką edukację w swoich placówkach. Autorzy wskazują, w jaki sposób – na podstawie wniosków z diagnozy pracy szkoły – można wprowadzić zmianę w pracy nauczycieli, uczniów i ich rodziców. Omawiają także podstawowe założenia i metody […]
Zaktualizowany „Poradnik dyrektora MOW i MOS”
Wydział Resocjalizacji i Socjoterapii zachęca do zapoznania się ze zaktualizowaną wersją „Poradnika prawnego dyrektora MOW i MOS”. Prezentowane treści są zgodne ze zmianami przepisów prawa wprowadzonymi reformą edukacji w 2017.
Pozytywnie zaczytani – inspiracje, wyzwania, realizacje
Publikacja „Pozytywnie zaczytani – inspiracje, wyzwania, realizacje” zawiera cztery teksty skierowane do tych wszystkich, którzy biorą czynny udział w kreowaniu kultury czytelniczej w szkole.
