We wrześniu ruszyło 10 sieci współpracy i samokształcenia dla koordynatorów ds. wdrażania modelowego zestawu narzędzi diagnostycznych oraz standardów funkcjonowania poradni psychologiczno-pedagogicznych. W spotkaniach stacjonarnych zorganizowanych w Katowicach, Lublinie, Poznaniu i Warszawie wzięło udział 100 osób. Aktualnie rozpoczyna się praca na platformie.
Tematy sieci:
- Diagnoza funkcjonalna – narzędzia do diagnozy w obszarze gotowości szkolnej.
- Znowelizowane przepisy prawa oświatowego w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej – planowanie wsparcia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna – działania postdiagnostyczne. Współpraca poradni psychologiczno-pedagogicznej i szkoły w rozwiązywaniu problemów dzieci z zaburzeniami zachowania.
- Współpraca ze szkołą w zakresie planowania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej – przepisy prawa oświatowego.
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna – działania postdiagnostyczne, a w szczególności uczeń z przewlekłą chorobą.
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna – działania postdiagnostyczne. Współpraca poradni psychologiczno-pedagogicznej i szkoły w rozwiązywaniu problemów dzieci z zaburzeniami zachowania zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
- Diagnoza funkcjonalna – narzędzia do diagnozy w obszarze diagnozy ryzyka dysleksji.
- Diagnoza funkcjonalna – narzędzia do diagnozy w obszarze pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania.
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna – działania postdiagnostyczne. Rodzice ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ważnymi partnerami we współpracy.
- Działania poradni psychologiczno-pedagogicznej w obszarze edukacji włączającej.
W najbliższym czasie zamieścimy na naszej stronie internetowej materiały filmowe z sieci.
